Tomando como eje organizador la unidad diáctica presentada por eal área a de Cococimiento del Medio natural, social y cultural » Máscaras del mundo», la misión o tarea final que presentanos en estas clases de Educación Arttística será la elaboración de un un meseo de las distintas máscaras del mundo.
A lo largo de la unidad y tras la consecución de las distintas actividades individuales y colectivas plantedas al grupo, niños y niñas podrán adqiurir las distintas máscaras para su coloreo, recorte y presentación.Frente a la tarea encomendada, aprovecharemos la oportuniddad de trabajar algunos conceptos básicos de percepción y expresión plástica, como es la introducción a la tearía del color. Gracias a este campo de estudio , podemos comprender la riqueza y complejidad cromática que posee el universo, la naturaleza…
– Colores primarios: amarillo, cian y magenta. 
– Colores secundarios:resultan de la mezcla de dos primarios como el verde, el violeta y el anaranjado.
– Colores terciarios: resultan de la mezcla de un color primario y un color secundario
– Colores cálidos: sensación de luminosidad. Colores: el amarillo, el rojo, el anaranjado.
– Colores fríos: el azul, el verde, el violeta y todos los tonos de gris
En el arte de la pintura, el diseño gráfico, la fotografía, la imprenta y en la televisión, la teoría del color es un grupo de reglas básicas en la mezcla de colores para conseguir el efecto deseado combinando colores de luz o pigmento. La luz blanca se puede producir combinando el rojo, el verde y el azul, mientras que combinando pigmentos cian, magenta y amarillo se produce un color negro.
También hoy en clase hablaremos de los significados que tienen los colores, para el que se elabora´ra un pequeño glosario, algo muy interesante desde mi punto de vista, así pues.
– El amarillo, simboliza el sol. Por un lado el amarillo denota felicidad y alegría, por otro, simboliza cobardía y engaño. Es muy utilizado en señales de emergencia debido a su visibilidad
– El rojo, es el más caliente de los colores cálidos (amarillo, naranja y rojo). Está considerado
el color más vibrante y dinámico.El rojo posee innumerables asociaciones que al compararlas resultan hasta contradictorias. Por ejemplo, el rojo se asocia con el peligro, con la muerte, con la vida, buena suerte, mal, furia.
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El azul es el quinto color en el espectro solar, es relacionado con el cielo, el universo, el mar. El azul puede transmitir misterio, tristeza, melancolía y profundidad..
– El verde es un color secundario y es el cuarto color del espectro solar, es un color medio natural, está relacionado con la naturaleza, la esmeralda y numerosas representaciones culturales lo han relacionado con el color de la esperanza. 
– El naranja es un color secundario y se dice de él, que reúne calidad y carácter vibrante. En el espectro, está entre el rojo y el amarillo. Este color puede tender en su gradación cromática hacia el rojo o hacia el amarillo.
Tradicionalmente, el naranja se ha obtenido a partir de los colores tierra. 
También, no en todo los sitios los colores tienen el mismo significado Por ejemplo: Las novias chinas se visten de rojo, pues éste simboliza la buena suerte, la belleza, sin embargo en España lo hacemos de color blanco, un color que para ellos junto al negro significa la mala suerte, la muerte, el atraso…
Su expresión vocal, el cante, funde la tradición oral y colectiva y la creación personal. Con estructuras musicales diversas y unas letras breves y sencillas, sirve de cauce para la expresión de todos los sentimientos y estados de ánimo: la pena, la alegría, la tragedia, el júbilo, el miedo, etc. En el baile se manifiesta un amplio abanico de situaciones que expresan tristezas y alegrías. Su diversidad depende de aspectos musicales, coreográficos (estructurados o espontáneos), geográficos (escuelas locales) y de contenidos.
